Психологическая песочница

Почему мы любим Психологическую песочницу?

Сегодня  игра с песком , или песочная терапия , становится  все более популярной в психологической, психо-терапевтической, педагогической и даже театральной практике.

Психологическая песочница - это среда, в которой происходит психологическая или терапевтическая работа.   В комплексной сказкотерапии - это среда, в которой оживают сказки. Это очень деятельный игровой подход.

Когда ребенок достигает 4,5-5 лет с ним уже можно  проводить полноценную сказкотерапевтическую работу в песочнице: сочинять и оживлять сказки, вести разговоры о жизни, помогать разбираться в жизненных  явлениях и проходить уроки.

До этого возраста игра с песком носит развивающий характер, представляет собой общение ребенка с природным материалом. И сегодня это общение оказывается возможным только в кабинете психолога. Потому что уличные песочницы оказываются непригодными для тех целей, ради которых они создавались.  Ребенку необходимо что-то лепить из песка, смешивать песок и воду, капать , пачкаться и очищаться. Наша задача создать для этого условия, которые помогали бы ребенку полноценно играть.

Игра с песком как процесс развития самосознания ребенка и его спонтанной "самотерапии" известен с древних времен. Действительно, попадая на пляж, ребенок  начинает  строить причудливые замки, объединяя их в настоящие укрепленные города. Волна смоет им созданное , или чья-то неосторожная нога раздавит замок, ребенок не расстраивается. наоборот, он с еще большим энтузиазмом принимается за новое строительство.

Этот феномен известен всем. Но что же за этим стоит? Почему не только дети, но и взрослые, оказавшись на пляже, спонтанно создают картины из песка? Податливость  песка провоцирует желание создавать из него миниатюру реального мира. Здесь человек выступает как создатель, не привязанный к результатам своего труда.

Ребенок создает из песка замок, некоторое время любуется на него, а потом волна или он сам разрушают творение. Один сюжет жизни завершается, уступая место следующему. И так бесконечно.

Казалось бы, все просто. но именно это простое, естественное для человека действие хранит уникальную Тайну бытия: все приходит и уходит, нет ничего такого, что было бы непоправимо разрушено - просто старое уступает место новому.. Многократно проживая эту Тайну, человек достигает состояния равновесия, при этом в его внутреннем пространстве существенно уменьшается доля суеты и обыденности.

В песочнице создается дополнительный акцент на тактильную чуствительность  "мануальный интеллект" ребенка. Поэтому перенос традиционных обучающих и развивающих заданий  в песочницу дает дополнительный эффект. С одной стороны, существенно повышается мотивация ребенка к занятиям.  С другой стороны, более интенсивно и гармонично происходит развитие познавательных процессов. А если учесть, что песок обладает замечательным свойством "заземлять" негативную психическую энергию, то в процессе образовательной  работы происходит и гармонизация психоэмоционального состояния ребенка. Иными словами, использование песочницы в педагогической практике дает комплексный образовательно-терапевтический эффект.

Песок  - это наш помощник. Он постепенно откроет , поможет понять, сколько богатства внутри и сколько возможностей.

Вернуться к списку новостей